学習発表会に向け、誰が何をやるのか“ゆる～く”決定。
ん？
何で緩くだって？
お子さん達って身の程知らず自分のことをよく分かっていないので、
できない種目を選んでしまうことが儘ある…から。
主任のクラスでは、マット運動に“前転が全くできない（怖がって転がる
ことすらできない）”お子さんが立候補したとのこと。
『やりたいことをさせてやりたいんだけどさぁ。』
…と言いつつ、主任は上手く言って翻意させたらしい。
正しいかどうか分からないけど、minは妥当な対応だと思いました。
色々な意見があるとは思いますが。
ん？
何で緩くだって？
お子さん達って
できない種目を選んでしまうことが儘ある…から。
主任のクラスでは、マット運動に“前転が全くできない（怖がって転がる
ことすらできない）”お子さんが立候補したとのこと。
『やりたいことをさせてやりたいんだけどさぁ。』
…と言いつつ、主任は上手く言って翻意させたらしい。
正しいかどうか分からないけど、minは妥当な対応だと思いました。
色々な意見があるとは思いますが。
今週も始まってしまった。
今週の挑戦は、１週間で仕上げる“学習発表会”（涙）。
１週間で仕上げるって…。
前任校では、１ヶ月費やしましたよ…準備と練習に。
しかも、３学期始まって２週間で授業参観って…過激ですよ。
今週の挑戦は、１週間で仕上げる“学習発表会”（涙）。
１週間で仕上げるって…。
前任校では、１ヶ月費やしましたよ…準備と練習に。
しかも、３学期始まって２週間で授業参観って…過激ですよ。
昨日、着色させた立体（紙粘土製動物）に仕上げのニスを塗る。
…いや、塗らせる。
手加減できない“お年頃”なので、ニスびちゃびちゃのお子様から、表面
の粗い紙粘土に染み込んでしまう程度しか塗れないお子様まで…多岐(:-;)
放課後、minが“こびと”さんになったのは言うまでもない。
…いや、塗らせる。
手加減できない“お年頃”なので、ニスびちゃびちゃのお子様から、表面
の粗い紙粘土に染み込んでしまう程度しか塗れないお子様まで…多岐(:-;)
放課後、minが“こびと”さんになったのは言うまでもない。
町の作品展に（学級代表を）出品する、作品作り③。
立体作品。
２学期末に急ぎ作製し、乾燥させていた…紙粘土製の動物。
アレに、色を付けました。
絵の具で。
…吐く。
立体作品。
２学期末に急ぎ作製し、乾燥させていた…紙粘土製の動物。
アレに、色を付けました。
絵の具で。
…吐く。
町の作品展に（学級代表を）出品する、作品作り②。
それは、書写。
低学年は、硬筆になります。
「くじらぐも」の一節を、６Ｂの鉛筆で書きます。
消しゴム使用禁止。
間違ったら、新しい紙で書き直し。
一体、何枚紙無駄にしたろう（涙）。
それは、書写。
低学年は、硬筆になります。
「くじらぐも」の一節を、６Ｂの鉛筆で書きます。
消しゴム使用禁止。
間違ったら、新しい紙で書き直し。
一体、何枚紙無駄にしたろう（涙）。
ついに始まった、３学期。
あと３ヶ月で、進級（予定）。
今日は３時間下校。
１１時半には、お子様達と「さようなら」でした。
たった３時間しか一緒にいないのに…分かってしまった。
２学期末時点で、
自分のことがちゃんとできていた子は、更にしっかりと。
どうにかこうにかやっていた子は、それなりに…現状維持。
大変だった人は、更にパワーアップで大変に。
こんなに個人差…要らない。
３ヶ月後。
同じように進級させて良いのか…不安。
あと３ヶ月で、進級（予定）。
今日は３時間下校。
１１時半には、お子様達と「さようなら」でした。
たった３時間しか一緒にいないのに…分かってしまった。
２学期末時点で、
自分のことがちゃんとできていた子は、更にしっかりと。
どうにかこうにかやっていた子は、それなりに…現状維持。
大変だった人は、更にパワーアップで大変に。
こんなに個人差…要らない。
３ヶ月後。
同じように進級させて良いのか…不安。
今日は、主任さんが日直。
何となく、行きがかり的に１日勤務。
そのおかげで、要録Ⅱの所見（一部）も書き上げたし、印刷業務も初日に配布予定のプリントの綴り込みも終了した。
まぁ、有意義だったな。
何となく、行きがかり的に１日勤務。
そのおかげで、要録Ⅱの所見（一部）も書き上げたし、印刷業務も初日に配布予定のプリントの綴り込みも終了した。
まぁ、有意義だったな。
世間様から１日遅れで、仕事始め。
結構minの職場の皆さんは、お休みを取られる。
だから今日も、３割弱しか出勤してなかった。
午後。
主任さんが要録の所見（の一部）を書き始めたので、minも右に倣え（笑）。
文字が曲がらないように、まずは、罫線を鉛筆で引く。
そして、ぼちぼち書き始めた。
10人書いて、タイムオーバー。
続きは、また明日。
過去８年（８回？）要録を書く立場（担任）になってきた訳だけど、所見
を書き始める時期としては過去最速のスタート（笑）。
新年から働き過ぎかな？
結構minの職場の皆さんは、お休みを取られる。
だから今日も、３割弱しか出勤してなかった。
午後。
主任さんが要録の所見（の一部）を書き始めたので、minも右に倣え（笑）。
文字が曲がらないように、まずは、罫線を鉛筆で引く。
そして、ぼちぼち書き始めた。
10人書いて、タイムオーバー。
続きは、また明日。
過去８年（８回？）要録を書く立場（担任）になってきた訳だけど、所見
を書き始める時期としては過去最速のスタート（笑）。
新年から働き過ぎかな？
午前中のみ勤務。
午後は、土曜出勤の調整で退庁。
混み混みの年末スーパーは嫌なので、野菜類を買い出しして帰宅。
小分けにし、日持ちするように野菜毎に下処理をして冷蔵庫へin。
これで、少し楽かな。
午後は、土曜出勤の調整で退庁。
混み混みの年末スーパーは嫌なので、野菜類を買い出しして帰宅。
小分けにし、日持ちするように野菜毎に下処理をして冷蔵庫へin。
これで、少し楽かな。
休む理由がないので…。
2011年12月27日 お仕事 大好きなベーグルでサンドイッチを作って、持参。
min先生、マメねぇ。
…と、言われる。
でもそうじゃないの。
（マメな方だとは、思うけど。）
学校は、冬休み。
給食出ないので外で食べるか、コンビニで買ってくるかになるのだけど、
皆さん結構食べるので…出掛けるのは“そういう店”になる。
だからmin…。
食べきれずに、毎回残す事態に…（涙）。
それが、嫌なの。
それだけ
min先生、マメねぇ。
…と、言われる。
でもそうじゃないの。
（マメな方だとは、思うけど。）
学校は、冬休み。
給食出ないので外で食べるか、コンビニで買ってくるかになるのだけど、
皆さん結構食べるので…出掛けるのは“そういう店”になる。
だからmin…。
食べきれずに、毎回残す事態に…（涙）。
それが、嫌なの。
それだけ
一昨日の土曜日。
夕方から３時間程掛けて、所見を打ちました。
それを含めて提出。
朝イチで。
夕方。
というか、お子さん達を帰してすぐの３時半過ぎ。
戻ってきました。
所見、ノーチェック。
印刷して貼りました。
夕方から３時間程掛けて、所見を打ちました。
それを含めて提出。
朝イチで。
夕方。
というか、お子さん達を帰してすぐの３時半過ぎ。
戻ってきました。
所見、ノーチェック。
印刷して貼りました。
月一で土曜日に開講される、補習学校の担当でした。
今回は、自分の都合で来月の担当と交換していただいたのだ。
やんちゃだと評判の、５年生。
何か懐いてくれるので、かわいいとは思うんだけど…。
彼らが低学年の頃に打ち立てたという、“武勇伝”を知らないからなんだとは思うけど。
今回は、自分の都合で来月の担当と交換していただいたのだ。
やんちゃだと評判の、５年生。
何か懐いてくれるので、かわいいとは思うんだけど…。
彼らが低学年の頃に打ち立てたという、“武勇伝”を知らないからなんだとは思うけど。
気合い、入らないなぁ。
2011年12月16日 お仕事 通知表業務、続行中。
体調も思わしくなく、いつになくゆっくり始めたはずなんだけど…。
本日の業務終了時点で、あと残すは一般所見のみ。
こんなはずではなかったんだけど…。
体調の悪さに負け、自分自身に鞭を入れなかったので、もっと追い詰められて提出直前の
金曜日を迎えるんだろうなぁ…。
そう、思っていました。
自業自得。
もっと真剣に仕事しなさい。
そう、思い知るんだって。
臨時時代を含めてもう、教員10年目。
慣れて仕事が速くなったのか。
それとも、手を抜いているのか。
分からないんだけど…後者だと嫌だな。
体調も思わしくなく、いつになくゆっくり始めたはずなんだけど…。
本日の業務終了時点で、あと残すは一般所見のみ。
こんなはずではなかったんだけど…。
体調の悪さに負け、自分自身に鞭を入れなかったので、もっと追い詰められて提出直前の
金曜日を迎えるんだろうなぁ…。
そう、思っていました。
自業自得。
もっと真剣に仕事しなさい。
そう、思い知るんだって。
臨時時代を含めてもう、教員10年目。
慣れて仕事が速くなったのか。
それとも、手を抜いているのか。
分からないんだけど…後者だと嫌だな。
出勤して直行した、教室。
３棟建っている校舎の中で、一番南側。
陽の当たり具合は、一番良いはずの教室。
しかし。
最近は、一桁です。
即行暖房入れます。
３棟建っている校舎の中で、一番南側。
陽の当たり具合は、一番良いはずの教室。
しかし。
最近は、一桁です。
即行暖房入れます。
“グー”が入りそうなんですが。
2011年12月13日 お仕事 min学級の、日本籍児童の中で最も手が掛かるＨ児（男児）。
時計を見るとか、周りの子の様子を見るとか、全くないの。
この子。
やらねばならないことが、日に日に“雪だるま”。
朝９時に、“グー”が１個入っちゃうような…大欠伸。
どんな生活しているんだろう。
時計を見るとか、周りの子の様子を見るとか、全くないの。
この子。
やらねばならないことが、日に日に“雪だるま”。
朝９時に、“グー”が１個入っちゃうような…大欠伸。
どんな生活しているんだろう。
…と、言えたらよかったなぁ。
勿論、喉元まで上がってきた言葉を飲み込んだけど。
児童がテストしているタイミングで、ぐだぐだと…。
同じことを何度も聞かれ、何度も答えたけど…また聞かれ。
食い下がる食い下がる。
頼むから、止めてくれ。
勿論、喉元まで上がってきた言葉を飲み込んだけど。
児童がテストしているタイミングで、ぐだぐだと…。
同じことを何度も聞かれ、何度も答えたけど…また聞かれ。
食い下がる食い下がる。
頼むから、止めてくれ。
